DG rapport decembre 2025

Dernièrement, j’ai eu le plaisir d’agir comme juge lors de l’expo sciences de Lakeside Academy. C’était merveilleux de rencontrer les élèves, de visiter les expositions et d’être témoin de l’apprentissage qui se déroulait. En parlant aux élèves sur leur choix de projet, j’ai constaté leur curiosité, leur pensée critique et leur créativité qui sont toutes des compétences nécessaires dans notre monde d’aujourd’hui. J’ai aussi remarqué en faisant le tour du gymnase que des élèves agissaient aussi comme juges en passant de stand en stand et en donnant à leurs camarades des commentaires sur leurs projets. Cela m’a portée à penser que tout cet apprentissage est le résultat de l’interaction sociale. Il en découle très souvent des liens essentiels entre les enseignants et les apprenants, des échanges et des commentaires suscités par la démonstration de l’apprentissage des élèves à leurs camarades. C’est puissant de voir les élèves apprendre les uns des autres, de s’encourager mutuellement et de donner des commentaires. 

Ce fut une autre  occasion de constater la chance que j’ai de travailler dans un domaine où je peux partager ces moments de découverte et d’apprentissage. C’est vraiment un privilège que d’être témoin de moments d’enseignement forts et je suis heureuse de ces visites d’écoles. Les enseignants étaient aussi passionnés et fiers que les élèves, car de toute évidence, la collaboration joue un rôle dans l’apprentissage. 

En général, en décembre, on sent beaucoup d’apprentissage socio affectif pendant les journées d’école. En plus des matières pédagogiques et des devoirs, nos élèves apprennent aussi d’importantes leçons sur l’entente avec autrui et l’aide à ceux qui traversent des moments difficiles ou des situations malheureuses. Je suis toujours impressionnée en décembre des nombreuses façons dont nos écoles et nos centres se mobilisent, qu’il s’agisse de recueillir et de donner des chaussettes, de récolter des vêtements d’hiver, d’organiser une collecte de denrées, de faire des cartes des Fêtes pour les aînés ou d’être bénévole dans une cuisine collective. Ce sont d’importantes leçons de vie. 

Depuis plusieurs années, l’apprentissage socio affectif est devenu beaucoup plus visible dans le travail que nous accomplissons. L’éducation ne se limite pas à apprendre du contenu pédagogique ou à obtenir un diplôme. C’est une série d’expériences comprises dans un contexte social. Les élèves apprennent sur eux, sur le monde qui les entoure et sur les liens et la bienveillance envers autrui. Ces moments apparaissent dans toutes les activités quotidiennes de la vie scolaire : dans l’autobus, dans les couloirs, dans la cour d’école, dans le gymnase et en classe. Toutes ces activités favorisent la prise de perspective, inspirent l’empathie et la compassion and et forment le caractère. 

Elles prennent plus d’importance pendant la période des Fêtes, car c’est le moment de l’année où nous faisons le point sur ce que nous avons, où nous pensons à ceux qui sont moins chanceux et où nous partageons nos ressources afin que davantage de personnes puissent être correctement logées, nourries et aimées. C’est le moment de l’année où nous apprécions et améliorons la condition humaine.

Alors que nous nous apprêtons à partir pour le congé des Fêtes, je souhaite au personnel, aux élèves et aux familles de la Commission scolaire Lester-B.-Pearson de passer des vacances reposantes. Que ce soit l’occasion de renouer avec vos proches, de vous reposer et de vous ressourcer. À ceux qui célèbrent Hanoukka, Noël ou Kwanzaa, je vous adresse mes vœux les plus sincères en cette saison de lumière, d’espoir et de promesses. Que 2026 apporte paix, joie et bonne santé à tous.  Joyeuses fêtes !