Écologie près de la nature : éducation sur le terrain avec l’école primaire Edgewater dans les parcs de Pincourt
by par Simone Viger, Sue Simatos et Chloë Ranaldi
« Les élèves ont visité des parcs de Pincourt pour connaître les réalisations de la ville en matière de protection de l’environnement. » -Sue Simatos, Services éducatifs de la CSLBP, responsable des ressources autochtones
« Nos trois classes de 3e année ont participé à la découverte de parcs organisée par Suzanne Simatos des Services éducatifs avec un représentant de Pincourt. » -Sandra Weir, enseignante de 3e année, école primaire Edgewater
Début en avril 2024 et suite
Lors de la dernière année scolaire, les élèves de 3e de l’école primaire Edgewater ont visité la nature dans leur quartier et ont compris comment les citoyens ont sauvé une forêt de Pincourt pour les générations futures, de la même façon que le peuple Kanienkeha:ka (Mohawk) a toujours protégé et entretenu le territoire et qu’il continue de le faire pour les sept générations futures.
Crédit photo : Chloë Ranaldi
Pour compléter les programmes de sciences, d’histoire et de citoyenneté, les élèves ont visité trois espaces verts locaux : le parc Trotter, la forêt Laflèche-Rousseau et la forêt Miyawaki du parc Olympique.
Parc Trotter
Les élèves ont appris l’importance des pollinisateurs.
« Nous avons vu le jardin de papillons créé par la ville. »” - Sandra Weir, enseignante de 3e année, école primaire Edgewater
Jardins des pollinisateurs au parc Trotter Crédit photo : Chloë Ranaldi
Forêt Laflèche-Rousseau
Les élèves ont vu les plantes indigènes et la faune. Ils ont aussi appris comment des citoyens se sont unis pour lutter en faveur de l’importance de la faune et convaincu la ville d’acheter et de protéger cet important écosystème.
« Nous avons marché dans la forêt et appris sur les plantes et les animaux qui ont choisi d’y installer leur habitat. » -Sandra Weir, enseignante de 3e année, école primaire Edgewater
Écosystème protégé de la forêt Laflèche-Rousseau Crédit photo : Chloë Ranaldi
Forêt Miyawaki au parc Olympique
Les élèves ont visité une ferme forestière biodiversifée plantée par la ville, des bénévoles et des élèves pour reboiser rapidement le secteur.
« Nous avons appris comment les arbres nous donnent de l’oxygène. » -Sandra Weir, enseignante de 3e année, école primaire Edgewater.
Projet de plantation d’arbres pour créer une forêt Miyawaki Crédit photo: Chloë Ranaldi
Partenaires de projet
Les partenaires de ce projet comprenaient Timothy Armstrong de Kahnawake et Pincourt Vert. Il n’aurait pas été possible sans les enseignants Mme Mercier, Mme Weir et M. Chan et la directrice Mme Kapitsky.
Selon l’enseignante de 3e année qui a collaboré au projet, les sorties étaient bien organisées, instructives et bien adaptées à l’âge des enfants. Nos élèves sont repartis avec de nombreuses connaissances scientifiques et un nouveau respect pour la nature. De plus, grâce à la ville, ils ont reçu une carte de la forêt, une pomme, des graines d’asclépiade à planter près de chez eux et un tatouage de papillon monarque. Nous souhaitons que ces nouvelles connaissances aident à préparer les élèves à mieux connaître le mode de vie des Haudenosaunees (Iroquois).
La visite de la communauté locale permet aux élèves de mieux comprendre ce qu’ils apprennent en classe sur les Haudenosaunees (Iroquois).
Le cycle de ce projet devrait s’achever en mai 2025 – restez à l’écoute pour plus d’informations!
RESSOURCES POUR LES ENSEIGNANTS
Nouveau site Web de la CSLBP sur les Autochtones
Les Services éducatifs de la CSLBP sont heureux de lancer une nouvelle ressource, Autochtones CSLBP, créé par Curran Katsi’tsohrónkwas Jacobs, enseignant et professeur à l’université, de la communauté de Kahnawà:ke.
Ce site contient :
● des ressources structurées pour les élèves de la M4 à la 11e
● de nouvelles approches sur la vérité et la réconciliation
● des sorties à l’extérieur de la classe pour aller dans la nature
Consultez le site Web pour obtenir plus de suggestions.
Aide pour des projets similaires
Les enseignants intéressés à créer un projet similaire dans leur communauté scolaire qui vise à communier avec la nature sont invités à contacter Sue Simatos sur les ressources et le financement par courriel à: ssimatos@lbpsb.qc.ca.
Crédit photo : Chloë Ranaldi
