Ce soir, le Conseil des commissaires aura l’occasion de reconduire le mandat de Cindy Finn, Ph.D., directrice générale de la CSLBP, pour les cinq prochaines années, soit de 2024 à 2029. C’est un privilège pour notre conseil. Un de nos droits, clairement énoncé dans la Loi sur l’instruction publique qui régit les commissions scolaires anglophones, est la nomination du directeur général, un droit qui aurait pu être annulé si l’Association des commissions scolaires anglophones du Québec (ACSAQ) et nos alliés en éducation à l’Assemblée nationale n’avaient pas exercé des pressions intenses et judicieuses pour s’assurer que certains articles du projet de loi 23, une loi visant en partie à modifier principalement la Loi sur l’instruction publique, seraient suspendus, et qu’ils s’appliqueraient pas à la gouvernance des commissions scolaires anglophones. Avant de déterminer qui doit occuper le poste de directeur général d’une commission scolaire, et plus particulièrement de la CSLBP, il faut vérifier que cette personne s’acquittera de ses fonctions en respectant la vision et les valeurs de la communauté scolaire locale. La vaste expérience de Cindy Finn et son engagement inébranlable en faveur de l’excellence dans l’éducation et dans notre commission scolaire sont exemplaires. C’est avec un grand soupir de soulagement que nous constatons que l’honneur de prendre une décision aussi importante sur la gestion de notre commission scolaire ne sera pas laissé entre les mains d’un comité du ministère de l’Éducation.

Par ailleurs, je tiens à remercier Carol Heffernan, Steven Colpitts, Geneviève Dugré, François Hamel, Andréanne Bertrand et Gina Clemenza pour le soutien qu’ils apportent quotidiennement au Conseil des commissaires, à la direction générale et au secrétariat. Le Conseil des commissaires a beaucoup d’autres personnes à remercier. Vous savez qui vous êtes et combien nous apprécions le temps que vous consacrez à travailler avec nous, au sein de nos comités, et à nous appuyer dans les autres travaux que nous réalisons ensemble.

Au cours du mois dernier, de nombreuses activités ont été organisées dans l’ensemble de la commission scolaire pour souligner l’importance de l’histoire des Noirs au Québec, au Canada et ailleurs, et pour en apprendre davantage à ce sujet. Nous avons également célébré et salué le personnel au cours de la semaine d’appréciation du personnel. Ce mois a été l’occasion pour nous tous de réfléchir à ce que nous apprécions vraiment dans le travail effectué au sein de la CSBLP et d’être fiers des élèves qui sont notre raison d’être.

Comme vous le verrez au fil de l’ordre du jour de ce soir, plusieurs rapports et certaines résolutions vous montreront le travail effectué en coulisses au cours du mois de février, et avant, dans certains cas. Je veux notamment souligner la finalisation de notre règlement 9. Ce règlement indique comment déposer une plainte ou un rapport sur les services ou les fonctions de la commission scolaire et qui peut le faire dans chaque cas. Il est directement lié à la Loi sur le protecteur national de l’élève et il établit une procédure de plainte ou de rapport pour les élèves, y compris les élèves internationaux, les enfants scolarisés à domicile et leurs parents qui ne sont pas satisfaits d’un service qu’ils ont reçu, qu’ils reçoivent, qu’ils auraient dû recevoir ou qu’ils exigent de la commission scolaire. La procédure de plainte est très importante et a été conçue pour aider toutes les familles qui ont des préoccupations qu’elles estiment devoir être traitées par la commission scolaire. Je demande que les plaintes ou les préoccupations soient présentées de manière aimable et courtoise, que tous les êtres humains soient respectés dans ces échanges, que les médias sociaux, ou les médias tout court, ne soient pas le lieu où les plaintes sont diffusées et où l’on manque de respect aux gens. À la CSLBP, nous accordons de l’importance au respect mutuel et à la courtoisie, en tout temps. Ces valeurs nous tiennent également à cœur pour nos élèves et nous devrions tous montrer l’exemple.

Le dernier mercredi du mois de février est la journée du chandail rose, soit le mercredi 28 en 2024. Vous remarquerez sans doute que de nombreuses personnes porteront du rose cette semaine. Cette journée a été lancée en 2007 par deux élèves d’une petite ville de Nouvelle-Écosse, qui ont porté du rose avec de nombreux amis pour soutenir un garçon homosexuel de neuvième année qui avait été malmené et harcelé par ses camarades de classe parce qu’il portait du rose. Ce mouvement s’est répandu dans tout le pays, montrant la force et la détermination des jeunes dans la lutte contre l’intimidation.

Je vais maintenant répéter un passage de mon rapport au Conseil de février 2023 qui tient toujours une place importante dans mon cœur et mon âme :

« L’éducation, l’éducation, l’éducation et les actions positives, telles que la célébration du Mois de l’histoire des Noirs et de la Journée du chandail rose, sont des éléments clés de la solution pour aider nos élèves et notre communauté à donner le meilleur d’eux-mêmes. C’est la voie à suivre. »

Regardez autour de nous, ce soir, à cette séance du Conseil. Regardez tous les participants et appréciez que nous sommes une communauté bienveillante, qui fait de son mieux. Pouvons-nous faire encore mieux? Oui. C’est difficile et nous devons parfois faire deux pas en avant et un pas en arrière. Je demande à tous de promouvoir la BONTÉ dans tout ce qu’ils font. Travaillons tous ensemble pour faire la différence pour nos élèves, qui sont notre raison d’être. Soyons gentils, soyons patients, donnons le meilleur de nous-mêmes.